Maths · Seconde · Géométrie
Équations de droites en Seconde : cours, exemples et exercices
En Seconde, une droite se décrit par un vecteur directeur et par une équation, cartésienne ou réduite, ou . Voici le cours, deux exemples résolus et cinq exercices corrigés, avec en prolongement le projeté orthogonal d’un point sur une droite.
Programme de Seconde
Ce que tu dois savoir faire en Seconde
Le chapitre des droites du plan prolonge les fonctions affines du collège. En 3e, une droite représentait une fonction . En Seconde, on décrit toutes les droites, y compris les droites verticales, grâce aux vecteurs et à l’équation cartésienne .
Le programme demande de déterminer une équation de droite à partir de deux points, d’un point et d’un vecteur directeur ou d’un point et de la pente, de lire la pente ou un vecteur directeur, de tracer une droite à partir de son équation cartésienne ou réduite, d’établir que trois points sont alignés ou non, de dire si deux droites sont parallèles ou sécantes et de déterminer le point d’intersection de deux droites sécantes données par leur équation réduite. Dans le programme entré en vigueur à la rentrée 2026, le projeté orthogonal d’un point sur une droite est étudié en Première : Mathflow le garde ici comme prolongement.
Dans Mathflow, le chapitre compte cinq compétences, chacune en trois niveaux.
Les 5 compétences du chapitre
- Déterminer un vecteur directeur d’une droite
- Établir une équation cartésienne ou réduite d’une droite
- Tracer une droite à partir de son équation
- Étudier la position relative de deux droites
- Construire le projeté orthogonal d’un point sur une droite
Cours
L’essentiel du cours
Vecteur directeur, deux sortes d’équations, droites parallèles et projeté orthogonal. Dans tout le chapitre, le plan est muni d’un repère orthonormé.
Vecteur directeur d’une droite
- Si dirige , tout vecteur avec dirige aussi : une droite a une infinité de vecteurs directeurs, tous colinéaires.
- Le sens ne compte pas : dirige aussi .
- Le vecteur nul ne dirige aucune droite : il n’a pas de direction.
Avec et , le vecteur a pour coordonnées . Par exemple, pour et , dirige la droite .
Deux vecteurs et sont colinéaires si et seulement si leur déterminant est nul :
Équation cartésienne, équation réduite
Pourquoi ? Si est un point de et un vecteur directeur, est sur si et seulement si et sont colinéaires, c’est-à-dire . En développant ce déterminant, on obtient une équation de la forme .
Pour écrire une équation de la droite qui passe par et qui est dirigée par :
- On lit et dans les coordonnées de : l’équation est de la forme .
- On remplace et par les coordonnées de : , donc .
- Conclusion : . L’équation , proportionnelle, décrit la même droite.
Pour : , donc . Pour : . Une droite parallèle à l’axe des ordonnées n’a pas de pente : le programme ne définit la pente que pour les droites non parallèles à cet axe. Certains manuels, comme les séries Mathflow, réservent le nom d’équation réduite à la forme et disent alors qu’une droite verticale n’en a pas : c’est la même idée.
La pente de la droite , quand :
Pour tracer une droite, deux points suffisent : les points où elle coupe les axes (on remplace , puis , par ), ou bien un point et un vecteur directeur.
Position relative de deux droites
Deux droites du plan sont soit sécantes (un seul point commun), soit parallèles. Deux droites parallèles sont strictement parallèles (aucun point commun) ou confondues (tous leurs points sont communs).
| Position | Équations réduites | Équations cartésiennes |
|---|---|---|
| Parallèles | ||
| Confondues | et | équations multiples l’une de l’autre |
| Sécantes |
La condition dit que les vecteurs directeurs et sont colinéaires. Deux droites verticales et sont toujours parallèles : elles sont dirigées par .
Quand deux droites sécantes ont pour équations réduites et , l’abscisse de leur point d’intersection vérifie ; on calcule ensuite avec l’une des deux équations.
Prolongement : projeté orthogonal d’un point sur une droite
Démonstration : si est un autre point de , le triangle est rectangle en . D’après le théorème de Pythagore, avec , donc , puis .
Dans un repère orthonormé, . Avec la réciproque du théorème de Pythagore, cette formule permet de vérifier qu’un angle est droit, donc qu’un point est bien le projeté orthogonal. Sur une droite horizontale , le projeté de a la même abscisse que ; sur une droite verticale , la même ordonnée.
À toi de jouer
Pose ta droite sur la cible.
L’activité de l’accueil, tirée de l’équation réduite : le curseur règle la pente, le curseur l’ordonnée à l’origine, notées et dans le cours.
Exemples résolus
Deux exemples résolus
Exemple 1
Les équations de la droite
On donne et . Détermine une équation cartésienne, puis l’équation réduite de la droite .
Solution
Le vecteur , soit , dirige .
On identifie et : a une équation de la forme .
est sur la droite : , soit , donc . En divisant par , on obtient .
Équation réduite : , donc . Vérification avec : .
Exemple 2
Parallèles ou sécantes ?
On considère les droites et . Sont-elles sécantes, strictement parallèles ou confondues ?
Solution
est dirigée par et par .
: les vecteurs sont colinéaires (), donc et sont parallèles.
Le point est sur car . Mais : n’est pas sur . Les droites sont strictement parallèles.
Avec les équations réduites, et : même pente, ordonnées à l’origine différentes. On retrouve le résultat.
Exercices corrigés
Cinq exercices corrigés
Cherche d’abord sur une feuille, puis ouvre le corrigé. Chaque résultat a été vérifié.
Exercice 1
Reconnaître des vecteurs directeurs
On donne et .
- Calcule les coordonnées de .
- Parmi , et , quels vecteurs dirigent la droite ?
- Les points , et sont-ils alignés ?
Voir le corrigé
- , soit .
- et : ils sont non nuls et colinéaires à , donc ils dirigent . En revanche, le déterminant n’est pas nul, donc ne dirige pas .
- et : les vecteurs sont colinéaires, donc , et sont alignés.
Exercice 2
Tracer une droite à partir de son équation
On considère la droite .
- Calcule les coordonnées des points où coupe les deux axes.
- Donne un vecteur directeur de .
- Le point est-il sur ?
Voir le corrigé
- Pour : , donc . Pour : , donc . La droite coupe les axes en et : on trace la droite qui passe par ces deux points.
- Avec et , le vecteur dirige . On le retrouve sur le tracé : de à , on recule de et on monte de .
- Le calcul montre que oui, est sur .
Exercice 3
Une droite de pente donnée
La droite passe par et a pour pente .
- Détermine son équation réduite.
- Écris une équation cartésienne de à coefficients entiers.
- Le point est-il sur ?
Voir le corrigé
- a une équation de la forme . Comme est sur : , donc . Conclusion : .
- En passant tous les termes dans le même membre : .
- : oui, est sur .
Exercice 4
Parallèles selon un paramètre
Pour un réel , on considère les droites et .
- Pour quelle valeur de les droites sont-elles parallèles ? Sont-elles alors confondues ?
- On prend . Justifie que les droites sont sécantes et calcule les coordonnées de leur point d’intersection.
Voir le corrigé
- est dirigée par et par , et . Les droites sont parallèles si et seulement si , soit . Alors et : les ordonnées à l’origine diffèrent, les droites sont strictement parallèles.
- Pour : , les droites sont sécantes. On a et . Le point d’intersection vérifie , donc , puis . Les droites se coupent en ; on vérifie que .
Exercice 5
Prolongement : projeté orthogonal et distance
Le plan est muni d’un repère orthonormé. On considère la droite , le point et les points et .
- Vérifie que et sont sur .
- Calcule , et . Que peux-tu en déduire pour le triangle ?
- Justifie que est le projeté orthogonal de sur et donne la distance de à .
Voir le corrigé
- et : et sont sur .
- , et . Comme , d’après la réciproque du théorème de Pythagore, le triangle est rectangle en .
- est sur et est perpendiculaire à , c’est-à-dire à : est le projeté orthogonal de sur . La distance de à vaut . Le point , à la distance , est bien plus loin.
Erreurs fréquentes
Les pièges à éviter
La plupart des erreurs viennent d’un signe oublié ou d’une coordonnée mal placée : un calcul de vérification avec un point suffit souvent à les repérer.
Prendre comme vecteur directeur
La droite est dirigée par . Pour , c’est , et non .
Oublier un changement de signe
De , on passe à (ou ) : les termes qui changent de membre changent de signe. Écrire décrit une autre droite.
Croire que même ordonnée à l’origine veut dire parallèles
et ont des pentes différentes : elles sont sécantes, et se coupent justement en . Pour le parallélisme, on compare les pentes.
Chercher la pente d’une droite verticale
La droite d’équation réduite n’a pas de pente : son équation ne s’écrit pas . Elle est dirigée par et toutes les droites verticales lui sont parallèles.
Inverser le calcul de la pente
On divise la différence des ordonnées par celle des abscisses : pour et , .
Projeter « à la verticale »
Le projeté orthogonal de sur se trouve en suivant la perpendiculaire à issue de , pas en descendant tout droit, sauf si est horizontale.
Dans Mathflow
Ce chapitre dans Mathflow
Cinq séries, une par compétence, et chacune en trois niveaux : tu manipules, tu expliques, puis tu raisonnes.
Dans les séries, les droites se manipulent : tu places la pointe d’un vecteur, tu fais tourner une droite autour d’un point, tu règles un cercle jusqu’à ce qu’il touche une droite. Au niveau 2, tu tranches des débats « Qui a raison ? » et tu traques la ligne fausse d’une copie. Au niveau 3, tu calcules et tu justifies, avec Alphi, le coach IA, si tu as besoin d’un indice.
1Déterminer un vecteur directeur d’une droite
- Niveau 1 · Manipuler
Tu places un point pour que dirige , tu touches toutes les flèches parallèles à une droite et tu règles les coordonnées d’un vecteur qui dirige une droite verticale.
- Niveau 2 · Expliquer
Tu départages deux élèves : dirige-t-il ? le vecteur nul dirige-t-il une droite ? Tu repères la ligne fausse d’une copie où seule l’abscisse a été doublée.
- Niveau 3 · Raisonner
Tu donnes les coordonnées d’un vecteur directeur de , tu trouves l’inconnue qui rend un vecteur colinéaire à et tu places un point sur un axe pour obtenir une direction imposée.
- Niveau 1 · Manipuler
2Établir une équation cartésienne ou réduite d’une droite
- Niveau 1 · Manipuler
Tu places la pointe de pour que ait pour équation , tu règles pour que la droite passe par un point et tu isoles dans .
- Niveau 2 · Expliquer
Tu complètes la méthode (vecteur directeur, puis avec un point), tu tranches un débat sur l’équation et tu expliques l’erreur de signe d’un élève.
- Niveau 3 · Raisonner
Tu écris une équation cartésienne ou réduite à partir d’un point et d’un vecteur, tu passes de à des coefficients entiers et tu trouves l’équation d’une médiane.
- Niveau 1 · Manipuler
3Tracer une droite à partir de son équation
- Niveau 1 · Manipuler
Tu touches les points dont les coordonnées vérifient l’équation, tu places les points où la droite coupe les axes et tu traces des droites horizontales ou verticales.
- Niveau 2 · Expliquer
Tu complètes la méthode qui donne l’intersection avec l’axe des abscisses, tu départages deux élèves sur un vecteur directeur de et tu repères le point mal placé d’un tracé.
- Niveau 3 · Raisonner
Tu calcules les points d’intersection avec les axes, tu reconnais le graphique de et tu calcules l’aire du triangle que la droite forme avec les axes.
- Niveau 1 · Manipuler
4Étudier la position relative de deux droites
- Niveau 1 · Manipuler
Tu places un point pour obtenir une parallèle, tu ranges des couples de droites selon leur position et tu fais tourner une droite jusqu’à ce qu’elle soit parallèle à une autre.
- Niveau 2 · Expliquer
Tu complètes les conditions sur et , puis la condition , et tu départages deux élèves : une même ordonnée à l’origine suffit-elle pour être parallèles ?
- Niveau 3 · Raisonner
Tu détermines la position de deux droites données par leurs équations et tu calcules le paramètre qui les rend parallèles ou confondues.
- Niveau 1 · Manipuler
5Construire le projeté orthogonal d’un point sur une droite
- Niveau 1 · Manipuler
Tu places sur le point le plus proche de , tu règles le rayon d’un cercle pour qu’il touche en un seul point et tu touches le segment qui mesure la distance de à .
- Niveau 2 · Expliquer
Tu complètes la définition et la preuve , et tu départages deux élèves : le projeté est-il le point « juste en dessous » ? le pied d’une hauteur est-il toujours sur le segment ?
- Niveau 3 · Raisonner
Tu calcules les coordonnées de projetés et des distances à une droite avec le théorème de Pythagore, jusqu’à la hauteur d’un triangle rectangle obtenue par les aires.
- Niveau 1 · Manipuler
Questions fréquentes
Comment trouver l’équation d’une droite passant par deux points ?
On calcule les coordonnées de , qui dirige la droite. Si a pour coordonnées , la droite a une équation et on trouve en remplaçant et par les coordonnées de . Si , on peut aussi calculer la pente , puis .
Quelle est la différence entre équation cartésienne et équation réduite ?
Une équation cartésienne s’écrit : une droite en a une infinité, toutes proportionnelles. L’équation réduite est unique : pour une droite non parallèle à l’axe des ordonnées, qui donne directement la pente et l’ordonnée à l’origine , et pour une droite parallèle à cet axe, qui n’a pas de pente.
Comment trouver un vecteur directeur à partir d’une équation de droite ?
Pour , le vecteur de coordonnées est un vecteur directeur. Pour , on peut prendre . Par exemple, la droite est dirigée par le vecteur de coordonnées .
Comment savoir si deux droites sont parallèles ?
Avec les équations réduites, on compare les pentes : les droites sont parallèles si . Avec les équations cartésiennes, on vérifie que les vecteurs directeurs sont colinéaires, c’est-à-dire . Si, en plus, les droites ont un point commun, elles sont confondues.
Qu’est-ce que le projeté orthogonal d’un point sur une droite ?
C’est le point de la droite tel que soit perpendiculaire à la droite. C’est le point de la droite le plus proche de , et la longueur est la distance de à la droite. Depuis la rentrée 2026, cette notion est au programme de Première.
Pour aller plus loin
Les vecteurs sont l’outil de base de ce chapitre : revois-les sur la page vecteurs en Seconde. Pour aller plus loin sur l’intersection de deux droites, la page systèmes d’équations présente les méthodes de résolution d’un système de deux équations. L’équation réduite prolonge les fonctions affines de 3e, et en Première les droites reviennent avec la tangente et le nombre dérivé. Tous les chapitres sont sur la page maths de la 6e à la Terminale.

